L’atelier a bénéficié de l’accompagnement technique de Monsieur Alphonse KITOGA expert de l’organisation partenaire PARI-TACS, qui a assuré la facilitation des travaux. Grâce à son expertise, les participants ont mené une analyse approfondie des forces, faiblesses, opportunités et menaces (FFOM/SWOT) de GASHE. Cet exercice a permis d’évaluer les résultats du plan stratégique arrivé à échéance et de dégager des pistes d’amélioration pour le nouveau document stratégique.

Dans le cadre du renforcement des capacités des participants, le facilitateur a également animé des sessions sur la Gestion Axée sur les Résultats (GAR) ainsi que sur le rapportage axé sur les résultats. Ces présentations ont permis aux membres de GASHE de mieux comprendre les principes de planification, de suivi et d’évaluation orientés vers les résultats et l’impact.

À la suite de ces échanges, les participants ont été répartis en groupes de travail afin de contribuer à la construction du nouveau Plan stratégique 2026-2030. Les travaux de groupe ont porté notamment sur l’identification des nouveaux défis, des aspirations de l’organisation, des objectifs stratégiques, des résultats attendus et des indicateurs de performance pour les différents programmes de GASHE.

Cet atelier marque une étape importante dans le développement institutionnel de GASHE. Le nouveau Plan stratégique 2026-2030 permettra à l’organisation de renforcer son action en faveur de la gouvernance forestière et foncière, de la foresterie communautaire, de la lutte contre le changement climatique et de la promotion de la recherche et de l’éducation environnementale ainsi qu’en renforcement institutionnel, partenariats stratégiques et opérationnel tout en s’adaptant aux nouveaux enjeux et opportunités du contexte actuel.

Depuis sa création, le GASHE œuvre prioritairement pour la gestion durable des ressources naturelles, socle de son intervention, tout en contribuant à l’amélioration des conditions de vie des Communautés Locales et Peuples Autochtones (CLPA) à travers des actions responsables, inclusives et structurantes.

« Préserver les ressources naturelles aujourd’hui, pour garantir la vie de demain. »
Le GASHE exprime sa profonde reconnaissance aux membres fondateurs, aux membres effectifs et à l’équipe de coordination pour leur engagement et la qualité du travail accompli.

Le GASHE adresse également ses sincères remerciements à ses partenaires techniques et financiers, notamment Rainforest Foundation UK (RFUK) et Rainforest Foundation Norway (RFN), ainsi qu’à tous les partenaires non cités ici.

Résolument tourné vers l’avenir, le GASHE réaffirme sa volonté de poursuivre ses efforts en faveur de la gestion durable des ressources naturelles et du bien-être des populations.

Pour cette activité, le GASHE a invité un échantillon de dix élèves de l’option foresterie de l’école De Wangata, composé de neuf filles et d’un garçon, accompagnés de leurs encadreurs. L’objectif était de sensibiliser ces élèves sur l’importance de la foresterie communautaire et sur le rôle que les jeunes peuvent jouer dans la protection de l’environnement. Les élèves présents auront également la mission de faire la restitution de cette activité auprès de leurs camarades au sein de leur établissement.

Bien que la participation ait inclus un garçon, l’activité visait principalement les élèves filles, dans le but de les initier au leadership féminin dans la gestion durable des ressources naturelles et de renforcer leur engagement dans les initiatives liées à la protection des forêts et à la gouvernance environnementale.

L’activité a également été marquée par une séance de partage d’expériences entre les femmes du GASHE sur le leadership féminin. À travers cet échange, les participantes ont partagé leurs parcours et leurs expériences dans les domaines de la gouvernance des ressources naturelles et de la protection de l’environnement, mais aussi dans l’entrepreneuriat. Ces témoignages ont permis d’encourager les jeunes filles présentes à croire en leur potentiel et à envisager un avenir professionnel dans les secteurs liés à l’environnement.

Au cours de cette rencontre, le Directeur des études de l’école De Wangata, accompagnant les élèves, a salué l’initiative du GASHE et a recommandé que ce type de sensibilisation soit organisé régulièrement dans les établissements scolaires. Il a souligné que l’option foresterie ne concerne pas uniquement les filles, mais également les garçons qui suivent cette filière. Selon lui, plusieurs élèves considèrent encore la foresterie comme une option peu utile, d’où la nécessité de renforcer les activités de sensibilisation afin de motiver les apprenants et de valoriser cette discipline.

Prenant également la parole, le Directeur des programmes du GASHE, Monsieur Papy OTOKA, a soutenu cette recommandation et a proposé d’élargir ces initiatives de sensibilisation au sein des écoles. Il a notamment suggéré l’organisation de séances d’information accompagnées de la distribution de dépliants sur la foresterie communautaire, afin d’aider les élèves à mieux comprendre les enjeux de la gestion durable des forêts et à se considérer comme de futurs défenseurs de l’environnement.

Il a par ailleurs souligné qu’en principe, tout élève souhaitant poursuivre des études universitaires dans les domaines liés à l’environnement ou à l’agronomie gagnerait à suivre l’option foresterie durant les humanités. Selon lui, cette formation constitue une base importante qui permet aux élèves d’acquérir des connaissances préliminaires sur la gestion des ressources naturelles avant d’entamer leur parcours académique à l’université.

À travers cette initiative, le GASHE réaffirme son engagement à promouvoir l’éducation environnementale, la participation des femmes et des jeunes dans la gestion durable des ressources naturelles et la protection des forêts au sein des communautés locales.